|
|
||||||||||
|
Уроки и внеклассные мероприятия
6 июня 2021 года Международный день очистки водоёмов Засорение водоемов представляет собой угрозу катастрофы мирового масштаба. Чтобы привлечь внимание людей к этому вопросу, был учрежден Международный день очистки водоемов. В России ежегодно отмечается в июне (первое воскресенье). Как правило, отмечают праздник в течение двух дней – субботу и воскресенье. Праздник создан с целью донесения до общества необходимости очистки рек, морей, озер, прудов от различных загрязнений. Любой сознательный человек, не равнодушный к проблемам экологии и сохранению окружающей среды, может внести свой вклад в очистку водоемов.
В поддержку «Дня очистки водоемов» предлагаем вам принять участие и раскрасить раскраски! Всё, что нужно — это желание, цветные краски, карандаши или фломастеры! Презентация "День очистки водоемов" Международный день птиц В первый апрельский день весны отмечается Международный день птиц. Ко дню птиц была проведена большая подготовка. Каждый год в нашей школе проходит экологическая акция «Подкорми птиц». Ее цель - привлечение внимания детей к проблеме охраны и бережного отношения к птицам, пропаганда экологических знаний. Учащимся необходимо было сделать кормушки своими руками, развесить их на территории школьного двора и не забывать подкармливать птиц. Затем выполнить творческий отчет о проведенной работе. По итогам акции прошла выставка фотографий и работ портфолио. В этом учебном году в акции приняли участие все классы нашей школы. Для детей провели информационные часы, беседы: «Подкормите птиц зимой», «Берегите птиц». Педагоги использовали в своей работе дидактические игры: «Разные картинки – птицы», «На птичьем дворе»; игровые упражнения: «Птички», «Птички в гнездышке», «Воробушки и кот», «Кто улетел». Проводили наблюдение «Какие птицы прилетают на кормушку». Также знакомство проходило через чтение художественной литературы: В.Бианки «Синичкин календарь», С.Маршак «Где обедал воробей, стихи и загадки о птицах. Полученные знания дети отразили на занятиях по рисованию «Синички», «Стайка воробьев» , на занятии по лепке «Птицы на кормушке» и выполнении аппликации «Птичка". Ребята существляли регулярную подкормку и проводили ежедневные наблюдения того, какие птицы прилетают на кормушку. Учащиеся ктивно посещали библиотеку, рассматривали журналы и энциклопедии про птиц. Провели викторину по теме «Птицы нашего края», оформили папку с материалом, их повадки, места обитания, описание птиц, загадки о птицах. Особую активность следует отметить среди учащихся 1-й и 2-й дошкольной группы, начальных классов: 1доп.реч. ,1 дополнительного, 2а и 4а.
Учитель биологии Маклакова.Д.В.
Отчет
о проведении недели математики, информатики и физики
в 2020-2021 учебном году.
"Предмет математики настолько серьёзен,
что полезно не упускать случаев,
делать его немного занимательным".
Б. Паскаль
Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Это и небольшие отступления на уроке, в которых учащимся сообщаются исторические сведения, ребусы, загадки, задачи практического содержания. Но наряду с этим просто необходима внеклассная работа по предмету, проводимая во внеурочное время. Формы проведения могут быть достаточно разнообразными: это и кружки, экскурсии, викторины, конкурсы на лучшую математическую сказку, задачу, выпуск газет, математические вечера и многое другое.
Неделя математики, информатики и физики проходила в январе с 25.01.2021 по 31. 01.2021 года.
Цели предметной недели:
- повышение уровня математического развития учащихся, расширение их кругозора;
- развить у учащихся интерес к занятиям математикой;
- углубить представление учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни;
- показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности;
- воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом.
Задачи предметной недели:
- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения внеклассных мероприятий;
- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;
Ожидаемые результаты:
- создание атмосферы успеха;
- укрепление каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях;
- развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности.
Принцип проведения недели.
- каждый учащийся школы является активным участником предметной недели;
- любой ребенок может попробовать свои силы в различных видах деятельности: выдвигать и реализовывать свои идеи по плану проведения Недели, мастерить, фантазировать, подбирать материал к выпуску газеты, принимать участие в выпуске самой газеты, рисовать, придумывать и разгадывать свои и уже существующие задачи, кроссворды и ребусы, готовить и выступать с докладами на уроках.
Неделя проводилась согласно составленному плану. В подготовке участвовали учителя начальных классов, а также учащиеся 4-11 классов, проявляющих повышенный интерес к математике и информатике. Задолго до начала недели мной продумывалась тема, план проведения мероприятий, степень заинтересованности учеников школы. При составлении плана мероприятий учитываются возрастные и психологические особенности развития учеников.
План недели пробовала составить так, чтобы участие в ней учащихся было массовым, но при этом с соблюдением всех требований по профилактики распространения пандемии.
В этом году каждый день носил определенное название ( «День без контрольных работ», «День без двоек», «День без домашнего задания», «День ответов по желанию», «Уроки самоуправления»), что в большей мере привлекло учащихся, они были удивлены и с нетерпением с самого утра узнавали как же называется сегодня день. Еще не обычным стало открытие предметной недели, так как массово собирать нельзя, я решила разместить на дверях кабинетов высказывания о математики известных людей. Ребята подходили спрашивали, а для чего это весит, мы с ними обговаривали, как они понимают смысл написанного.
Газеты были красочными, содержательными. В них содержались интересные математические задания , а также удивительные открытия.
Учащиеся на переменах решали задачи, отгадывали ребусы, спорили друг с другом в ходе решения задач, ознакомились с высказываниями великих ученых о математических науках, их биографическими данными, занимательными фактами из жизни ученых.
Ежедневно ребят ждали разнообразные мероприятия, конкурсы, игры.
- конкурс грамотности 6-11 кл.;
- конкурс физико-математических газет;
- конкурс «Быстрый счетовод»;
- конкурс «Математическая грамотность»;
- Конкурс рисунков «Математическая страна»;
- конкурс «Лучшая тетрадь по математике, информатике, физике»;
- конкурс математических кроссвордов;
а также мастер-классы по изготовлению объемных геометрических фигур и и рисованию цифрами.
По огромному количеству участников конкурсов и предметных мероприятий можно сказать, что учащиеся школы проявляют действительно живой интерес к математике и информатике. Им свойственна природная наблюдательность, изобретательность и творческая активность. И именно эти способности получают большой импульс развития в ходе подготовки и проведения недели.
Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведённое время, поддерживалась хорошая дисциплина за счёт интересного содержания конкурсов и контроля со стороны учителей-организаторов.
Анализируя мероприятия, следует отметить, что проведение предметной недели способствует не только углубленному изучению математики и информатики в пределах школьного курса, но и развитию личностных качеств обучающихся, активизирует их мыслительную деятельность, способствует появлению у учащихся внутренних мотивов к обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию, способствует сближению учителя и ученика.
Все учащиеся и классные коллективы, принявшие активное участие в Неделе, были награждены грамотами и дипломами.
- конкурс физико-математических газет:
1. 7 а класс – победители
2. 4 реч.класс – победители
3. 5а, 9а, 11 а класс – участники
- конкурс «Быстрый счетовод»:
1. Абакумов П. – 1 место
2. Каширин А. – 2 место
3. Аликулов А.- 3 место
4. Агапитова СМ.- 3 место
5. Лычагина Д. – 3 место
6. Быков К.- 2 место
7. Умурзакова К.- 2 место
8. Зарицкая Е.- 1 место
- конкурс рисунков «Математическая страна»:
1. Вершинина Д.
2. Мироненко Д.
- конкурс «Лучшая тетрадь по математике, информатике, физике»:
1. Аликулов А.
2. Каширин А.
3. Лаврентьева В.
4. Лычагина Д.
- конкурс математических кроссвордов:
1. Участники- 7а, 4реч.класс, 11а, 9а
2. Победители – 6а,4а
- конкурс «Математическая грамотность»:
1. Абакумов П.
Все запланированные на неделю мероприятия были успешно проведены.
Учитель математики Н.С.Бурнашова
|
|||||||||
| ||||||||||
|
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шадринская специальная (коррекционная) школа-интернат №11» Россия, Курганская область, г. Шадринск, ул. Свердлова, 89 |
||||||||||
