Найти

Методическое объединение дошкольных работников


Давайте познакомимся!

 

 Педагоги дошкольных групп 

 

 

 

Ф.И.О.
 
Должность
 
Педстаж
 
Стаж работы в школе
 
Образование
 
Категория
 
Лебедева Татьяна Владимировна
 
учитель-дефектолог
 
 
21
 
 
18
 
 
высшее педагогическое
 
 
высшая
 
 
Селиванова Ольга Фёдоровна
 
воспитатель
 
 
23
 
 
9
 
 
среднее специальное
 
 
СЗД
 
 
Грязных Ксения Николаевна
 
учитель-логопед
 
 
5
 
 
5
 
 
высшее педагогическое
 
 
высшая
 
 
Главатских Ирина Юрьевна
 
воспитатель
 
 
1год, 7 месяцев
 
 
1 год
 
 
среднее профессиональное
 
-
 
Копылова Елена Владимировна

 воспитатель

 28

 11

 высшее педагогическое

I
 
Юрина Зоя Николаевна
 
помощник воспитателя
 
 
-
 
 
10
 
 
среднее специальное
 
 
-
 
 
Чубарова Лилия Александровна
 
помощник воспитателя
 
 
-
 
 
15
 
 
среднее специальное
 
-

 

   В школе организованы две дошкольные группы: для детей с нарушениями слуха и для детей с тяжелыми нарушениями речи. В первой дошкольной группе дети начинают обучение с четырёх лет. Дети младшего возраста могут посещать группы кратковременного пребывания. Количество детей в группе от 5 до 7 человек. Во второй дошкольной группе обучаются дети 6-7 лет. Количество детей в группе - до 9 человек.

  Дети находятся под постоянным присмотром взрослых. В дошкольном отделении с детьми работают опытные специалисты: учителя-дефектологи, логопеды, воспитатели, младшие воспитатели, музыкальный руководитель. 

Дошкольное детство

   Группы оснащены звукоусиливающей аппаратурой коллективного пользования. В 1-ой дошкольной группе установлена новейшая аппаратура «Верботон Г–10 М», позволяющая развивать слух детей, имеющих минимальные остатки слуха. 
     Группы оборудованы необходимой мебелью, игрушками. В группах создана предметно–развивающая среда, где каждый ребёнок может найти занятие по интересам.  Дети занимаются и отдыхают, соблюдая режим дня. 
  Обучение ведётся в соответствии с ФГОС ДО по адаптированным основным образовательным программам, составленным на основе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и программы «Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста» Л.П. Носковой, Л.А. Головчиц, Н.Д. Шматко и др. и 
     В первой половине дня проводят занятия по формированию речи детей проводят сурдопедагог и логопед. Они формируют речь детей, вызывают у них звуки, учат говорить и слушать, формируют у малышей элементарные математические представления. Кроме фронтальных занятий проводятся индивидуальные занятия с каждым ребёнком. Основная цель занятий направлена на развитие самостоятельной речи детей, повышение мотивации их речевой активности. Главное научить ребёнка общаться с помощью речи с окружающими людьми, способствовать его успешной адаптации в социум.

  Во второй половине дня начинаются занятия воспитателей по лепке, изодеятельности, аппликации, по развитию мелкой моторики. Обучая детей лепить, рисовать, делать аппликации, воспитатели дополнительно используют нетрадиционные техники. Например, лепка из солёного теста, рисование ладошкой, пальчиками и т.д. Воспитатели также проводят с детьми различные игры: дидактические, сюжетно–ролевые, подвижные. Детям очень нравятся подвижные игры во время дневной и вечерней прогулки. Все занятия и игры носят развивающий характер и нацелены на развитие индивидуальных особенностей каждого ребёнка. Два раза в неделю проводятся музыкальные занятия, которые развивают у детей танцевальные и творческие способности. 

Дополнительное развитие детей 

Особое внимание в школе уделяется сохранению и укреплению здоровья детей. Ежегодно дети проходят диспансеризацию у врачей-специалистов для предупреждения и выявления каких–либо отклонений в здоровье. В школе оборудован зал для занятий лечебной физкультурой. Дети с удовольствием посещают занятия, выполняют различные упражнения.

Укреплению здоровья способствует правильно сбалансированное  пятиразовое питание, включающее мясо, рыбу, молочные продукты, фрукты и соки. В школе имеется просторная столовая. Ночью дети, проживающие в интернате находятся под присмотром ночного воспитателя.
Традиционные мероприятия: спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», Дни именинников, Мамин день - 8 Марта, Масленица, Новый год, праздник Осени и др. Эмоциональному развитию детей способствует приобщение детей к театральной деятельности:
- посещение Шадри
нского драматического театра;
- создание предметно–развивающей среды по театральной деятельности (ширмы, различные виды театра);
- организация досуга выходного дня – показ кукольного театра, инсценирование сказки.
   Все проводимые мероприятия и праздники способствуют сплочению детского коллектива и воспитанию дружеских отношений. На праздниках дети читают стихи, танцуют, поют, играют на музыкальных инструментах. 

Работа с родителями

   В тесном контакте работают педагоги и родители. При необходимости проводятся беседы, консультации. По итогам каждой четверти в группах организуются родительские собрания. Для родителей имеется информационный уголок «Мамина школа». Ежегодно проводится родительский всеобуч, где педагоги обучают родителей организации занятий с детьми во внеурочное время. Тематика: «Организация различных видов театра дома», «Чтение художественной литературы дома» и др.  Родители приглашаются на все праздники, проводимые в группах. 

Мы рады видеть Вас и Вашего малыша
 в нашей школе!
 


 

О нас

Родителям

 Учащимся

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шадринская специальная (коррекционная) школа-интернат №11»
Россия, Курганская область, г. Шадринск, ул. Свердлова, 89